Dans l’option technologique, l’enseignement de l’économie vise l’acquisition de connaissances et la maîtrise d’outils méthodologiques destinés à permettre aux étudiants de développer une réflexion structurée sur les problèmes économiques contemporains abordés dans le cadre du programme. Prenant appui sur les connaissances et les compétences acquises dans le cycle terminal de la série sciences et technologies de la gestion, en classe préparatoire, le programme d’économie poursuit deux objectifs principaux :
L’enseignement d’économie apporte à l’étudiant : - une culture et une formation générale l’amenant à s’interroger sur les enjeux économiques majeurs et à mieux les comprendre, afin d’exercer une réflexion critique sur certaines des grandes questions économiques actuelles ; - des méthodes spécifiques qui développent le sens de l'observation et la capacité d'analyse des phénomènes économiques, avec un souci de rigueur et d’objectivité ; - une contribution à l’exercice de sa citoyenneté, en l’amenant à construire un discours argumenté et à développer un esprit critique ; - une compréhension de la diversité des approches explicatives ; En recevant un enseignement qui lui permet de comprendre et d’exploiter une documentation économique diversifiée, il développe des capacités à analyser, interpréter et hiérarchiser l’information. L’étude de chacun des thèmes du programme mobilise des sources théoriques, des analyses et des faits économiques, dans une démarche d’intégration destinée à montrer la diversité des approches d’une même question. L’usage des TIC est privilégié, tant en cours par le professeur que pour les travaux des étudiants (exposés, restitution de veille, etc.) et la communication dans et hors de la classe. Le premier semestre qui vise à faciliter l’adaptation des étudiants en classe préparatoire par un accompagnement renforcé constitue le moment privilégié pour les préparer aux acquisitions méthodologiques indispensables à l’étude de l’économie. Structuré en quatre modules, le programme s’inscrit dans une démarche de semestrialisation. Il constitue la base de la préparation aux concours dont les conditions et modalités sont fixées dans les règlements pédagogiques des écoles supérieures de commerce et de management. Il permet l’inscription de cet enseignement dans le cadre du schéma européen de l’enseignement supérieur.